Kompleksowa diagnostyka, konsultacje i terapie dla dzieci. Znajdź odpowiednie wsparcie dla swojego dziecka.
ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule) to złoty standard w diagnostyce zaburzeń ze spektrum autyzmu. Polega na półstrukturalizowanej obserwacji dziecka podczas zabawy i interakcji. Diagnoza przeprowadzana jest przez certyfikowanych diagnostów.
Kompleksowa ocena funkcjonowania sensorycznego dziecka obejmująca systemy: proprioceptywny, dotykowy, wzrokowy, słuchowy, smakowy, zapachowy i przedsionkowy. Diagnoza pozwala określić, czy dziecko wykazuje zaburzeńia przetwarzania sensorycznego i jakie terapie będą dla niego odpowiednie.
Ocena rozwoju mowy i komunikacji dziecka. Diagnoza obejmuje badanie artykulacji, słownika, rozumienia mowy, płynności mowienia oraz budowy i sprawności aparatu artykulacyjnego. Na jej podstawie planowana jest terapia logopedyczna.
Pedagogiczna diagnoza mająca na celu ustalenie przyczyn trudności szkolnych dziecka w zakresie czytania i pisania. Pozwala na wczesne wykrycie dysleksji rozwojowej i zaplanowanie odpowiedniego wsparcia.
Przesiewowe badanie pozwalajace na wczesne wykrycie ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu. Zalecane dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Ocena centralnych procesów przetwarzania słuchowego. Diagnoza pozwala określić, czy dziecko ma trudności z rozumieniem mowy w szumie, rozróżnianiem dźwięków czy przetwarzaniem informacji słuchowych.
Proces diagnostyczny obejmuje 3 spotkania (z możliwością wydłużenia), każde trwające do 60 minut. Celem jest dokładne zrozumienie trudności dziecka oraz sprawdzenie, czy obserwowane objawy odpowiadają ADHD.
Etap 1 – wywiad z rodzicem: Zbieramy informacje o rozwoju dziecka, jego funkcjonowaniu w domu i szkole. Rodzic wypełnia kwestionariusz Conners-3.
Etap 2 – spotkania z dzieckiem: Młodsze dzieci obserwujemy podczas zabawy, ze starszymi prowadzimy wywiad (Young DIVA-5).
Etap 3 – opinia diagnostyczna: Przygotowujemy pisemną opinię z wnioskami i zaleceniami.
Diagnozę prowadzimy u dzieci i młodzieży od 6. roku życia.
Rzetelna diagnoza możliwości poznawczych dziecka. Badanie pomaga ocenić potencjał i potrzeby dziecka, które ma trudności w nauce, szybko się rozprasza lub rozwija się szybciej niż rówieśnicy.
Co daje badanie:
Badanie często stanowi ważne uzupełnienie diagnozy ADHD lub spektrum autyzmu. Trwa od 60 do 120 minut.
ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised) to wywiad strukturalny opracowany specjalnie do diagnozowania zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD) u dzieci, młodzieży i dorosłych. Jest uważany za jedno z najbardziej niezawodnych narzędzi diagnostycznych w tej dziedzinie.
ADI-R ocenia trzy obszary:
Wywiad przeprowadzany jest z rodzicami lub opiekunami i trwa od 2,5 do 3 godzin. ADI-R służy postawieniu formalnej diagnozy oraz może być wykorzystany przy planowaniu terapii.
Konsultacja przebiega w dwóch etapach. Pierwszym jest spotkanie z rodzicami ze szczegółowym wywiadem dotyczącym funkcjonowania dziecka. Drugim etapem jest spotkanie z dzieckiem w atmosferze bezpieczeństwa i zabawy. Po spotkaniach rodzic otrzymuje informację zwrotną oraz zalecenia do dalszej pracy.
Kiedy warto się zgłosić?
Spotkanie z logopedą mające na celu wstępną ocenę rozwoju mowy dziecka. Konsultacja obejmuje wywiad z rodzicami oraz obserwację dziecka. Na jej podstawie planowane sa dalsze działania diagnostyczne lub terapeutyczne.
Spotkanie z terapeutą SI majace na celu wstępną ocenę funkcjonowania sensorycznego dziecka. Na podstawie wywiadu i obserwacji terapeuta okresla, czy wskazana jest pelna diagnoza integracji sensorycznej.
Konsultacja dla rodziców dzieci z trudnościami szkolnymi. Pedagog analizuje problem i proponuje strategie wsparcia dziecka w nauce. Moze byc wstepem do pelnej diagnozy pedagogicznej.
Konsultacja z udziałem kilku specjalistow (np. psychologa, logopedy, terapeuty SI) pozwalająca na kompleksową ocenę funkcjonowania dziecka i wypracowanie spójnego planu terapeutycznego.
Terapia logopedyczna obejmuje usuwanie zaburzeń mowy, wad wymowy, przywracanie mowy utraconej oraz stymulowanie jej rozwoju. Zakres dzialan obejmuje diagnozowanie, profilaktyke i eliminowanie problemow językowych, komunikacyjnych i rozwojowych. Ważna jest systematyczna praca w domu i współpraca z rodzicami.
Terapia SI wspiera prawidlowe przetwarzanie bodźców zmysłowych. Zalecana gdy: rozwoj zmyslowy/ruchowy niepokoi rodziców, dziecko wykazuje nadwrażliwość na dotyk lub ruch, ma trudności z koncentracją, problemy z równowagą, osłabione umiejętności motoryczne lub opóźniony rozwoj mowy.
Może współwystępować z autyzmem, ADHD, zespołem Downa, FAS czy niepełnosprawnością intelektualną.
Terapia mająca na celu pokonanie trudności w nabywaniu umiejętności szkolnych. Wykorzystuje indywidualnie dobrane techniki oraz nowoczesne narzędzia (np. słuchawki Forbrain, programy komputerowe). Skierowana do dzieci z trudnościami w funkcjach poznawczych, słuchowych, wzrokowych, czytaniu, pisaniu i myśleniu logicznym.
Terapia przez zabawe mająca na celu pobudzenie rozwoju emocjonalno-społecznego, komunikacji i rozwoju poznawczego dziecka ze spektrum autyzmu. Rozwija kluczowe kompetencje: kontakt wzrokowy, reakcje na imie, nasladowanie, wspólne pole uwagi, wskazywanie palcem i zabawy na niby.
Innowacyjna metoda stymulacji słuchowej wspomagająca rozwoj mowy, koncentrację i procesy uczenia się. Trening wykorzystuje specjalnie przetworzoną muzykę do stymulacji osrodkowego układu nerwowego.
Indywidualnie dostosowany program słuchowy wspierający rozwoj mowy i percepcji sluchowej. Polega na codziennym sluchaniu specjalnie skomponowanej muzyki przez słuchawki.
Ćwiczenia i techniki mające na celu poprawę przetwarzania informacji słuchowych, co przekłada się na lepszą koncentrację, rozumienie mowy i wyniki w nauce.
Zajęcia dla dzieci z trudnościami w opanowaniu umiejętności czytania i pisania. Wykorzystujemy sprawdzone metody, w tym Metode 18 Struktur Wyrazowych oraz Metode Symultaniczno-Sekwencyjna (Metoda Krakowska).
Terapia wspomagająca rozwoj motoryki małej, koordynacji oko-reka i umiejętności grafomotorycznych. Polecana dla dzieci z trudnościami w pisaniu, rysowaniu i wykonywaniu precyzyjnych czynności manualnych.
Innowacyjna metoda terapeutyczna wykorzystujaca łagodne impulsy elektryczne do stymulacji mięśni twarzy i aparatu artykulacyjnego. Wspomaga terapie logopedyczna i pracę nad artykulacją.
Zajęcia grupowe uczace dzieci umiejętności spolecznych: nawiązywania kontaktow, współpracy, radzenia sobie z emocjami, rozwiązywania konfliktów. Idealne dla dzieci z trudnościami w relacjach rówieśniczych.
Program wspierający rozwoj inteligencji emocjonalnej dziecka. Uczymy rozpoznawania i nazywania emocji, radzenia sobie z trudnymi uczuciami oraz budowania pozytywnych relacji.
Finska metoda terapeutyczna ucząca dzieci nowych umiejętności przez pozytywne wzmacnianie. Program "Dam Radze!" i "Jestem z Ciebie Dumny!" pomaga dzieciom pokonywać trudności i budowac poczucie własnej wartosci.
Nie wiesz, która usługa będzie najlepsza dla Twojego dziecka? Skontaktuj się z nami - pomożemy dobrać odpowiednią formę wsparcia.
Skontaktuj sie